师德教育学习材料学习陶行知的师德思想，陶行知先生一生好学关于教师要加强学习有一系列论述，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生，师德师风教育学习教师个人自我剖析材料。

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师德教育学习材料2017-10-03 04:01:12 | #1楼回目录

师德教育学习材料——学习陶行知的师德思想

陶行知先生早就提出过严格要求：“个人一举、一动、一言、一行，都要修养到不愧为人师表的地步”。陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，被尊之为“万世师表”，堪称师德楷模，而且关于师德系列思想颇有研究。陶行知的师德思想主要有如下几个方面：

①教师对事业要有忠心。陶行知深信“教育是立国之本”，深信“教育是国家万年根本大计”深信“教育是有可为的”，是永久有益于世的“的事。他从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民教育事业并为教育事业奋斗终身。陶行知高尚的师德首先体现在他对人民教育事业的一片忠心之上，体现在他对人民教育事业”捧着一颗心来，不带半根草去“的无私奉献精神上。②教师对学生要有爱心。陶行知提倡“爱满天下”。他是对学生充满爱心的典范。这特别体现在育才教育时期。1941年育才学校经济已到山穷水尽，难以维持的地步，有人劝他停办育才，他却下定决心要坚持到底。说：“除非我自己、我的朋友，整个中华民族都没有饭吃了，那时也只有大家饿死，而没有自动停办。”在最困难时期他所想的不仅仅是使育才能生存下去，而且要为育才谋求发展。甚至连每个学生要有一套出客衣这样的事也在他的筹划之中。陶行知对学生的爱更主要表现在全面关心学生，以使学生健康成长，成为国家民族的栋梁之才。③教师对工作要有雄心。陶行知本人在工作上始终雄心勃勃。他在给吴树琴的信中说过：“我现在觉得我是一只狮子，在人们睡着了的时候，巍然雄视一切。”他的全部教育活动，都在不断创造，不断开辟，都在“创造值得自己崇拜的创造理论和创造技术。”“教育为最可为之事”。这就是陶行知先生对我们的重要启示。④教师对学习要有恒心。陶行知先生一生好学，关于教师要加强学习有一系列论述。他曾指出：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。“惟其学而不厌，才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感到疲倦是很困难的”。他认为，要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。等等。总之，陶行知的师德思想对我们今天的高校师德建设具有重大深远的意义。

师德师风教育学习教师个人自我剖析材料2017-10-03 04:00:22 | #2楼回目录

师德师风教育学习教师个人自我剖析材料

自从我校开展师德师风的学习教育活动以来，使我对师德师风教育有了明确的认识，结合近几年来的工作表现，认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，有着重要的意义。下面就对我自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。

一、存在的主要问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为老师，我主要的工作在于提高本班学生的学习成绩，满足于学生学习方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也有漠不关心的感觉。另外，我自己有时上课时，只因学生不听话，因缺乏耐心民主，也常常一味地训学生，缺乏交流与沟通。教书与育人，这是不可分割的两个因素，细细想来，我的教育工作做得不到位。

2、在教学工作方面不敢勇于创新。虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂只是单纯完成教学任务，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

3、过于满足现状，不加强学习。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还会为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过本次师德师风深入学习，我发现这是很危险的，这种思想要不得，感觉“满”了，那就“晚”了，思想落后了，就没有了进取心，就会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，是不对的。

4、工作中主动性不够。在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习惯。还有就是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色方面，就没有了自己的工作创新思路。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实

质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而导致出现了敷衍了事现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后改进措施和努力方向

通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

1、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急躁。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

2、是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，转变观念，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型合格教师。

2016年师德主题教育月学习材料2017-10-03 04:01:40 | #3楼回目录

豫灵镇希望学校2016年师德主题教育月学习材料

集中学习（12月2日----12月4日）

时间：12月2日

主持人：张艳

学习内容：马稳庚同志在2016年师德主题教育月活动动员大会上的讲话

立德树人立教圆梦

11月29日，我市教育系统召开第七届师德主题教育月活动动员大会，教体局领导班子成员、各乡镇中心学校校长、局直各学校校长（园长）、机关各科室及二级机构负责人参加了会议。市教体局党委书记、局长马稳庚出席会议并做动员讲话。

马局长就全面做好师德主题教育月活动，提出了三点要求：

一要加强领导。做好师德主题教育月活动，关键在认识，重点在责任，根本在成效。一是认识要到位。师德师风建设是我们教育系统作风建设的重要工作，也是教师队伍建设的重要内容，建设一支师德高尚，作风过硬的教师队伍，是我们教育事业的根本保障，大家必须要认识到位，达成共识。二是责任要到位。学校领导必须要尽到组织领导责任，立足学校和区域实际，围绕重点解决的问题制定方案，力戒形式主义，确保活动过程要扎实有效。三是领导要身体力行。学校领导要在活动中做出表率，以身作则，率先垂范。

二要创新机制。一是宣传形式要灵活多样。要发挥各种宣传手段，做好宣传工作。要发掘身边的典型，用身边的人和事教育感染身边的教师。二是解决问题要重点突出。要找准制约学校发展的几个突出问题加以解决，要让广大师生看到实实在在的效果。针对师德师风存在的主要问题，要在更新观念，规范办学，提高自身素养，建立长效机制，展示师德风采，专业学习发展上下功夫。三是活动要有明显的效果。活动不在于形式，而要触及灵魂，取得实效。要通过活动使校容校貌有新改观，教师精神面貌有新变化，教育观念要有新体现。

三要建章立制。一是要完善制度，健全机制。要进一步建立健全教师专业成长、师德师风的长效机制，确保学校的各种工作要在制度的框架中运行。二是要转变作风，强化服务。要以班子的作风带动师德师风，以真抓实干的领导作风，带动校风、教风、学风转变，要坚持以人为本的思想，服务好社会，服务好师生，把争做人民满意教师和争创人民满意教师队伍有机结合。

最后，马局长对教育系统下一阶段工作提出了三点要求，一是做好统筹兼

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